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解放军陆军指挥学院:60多年走出6位总统8位防长
2021-12-26 00:00
本文摘要:上课!老师,你好!报告显示,今天的基础参谋法语班应该是25人,实际上是25人,请指示位于南京的陆军指挥学院国际军事教育交流中心,《世界时报》记者看到穿着迷彩服的25名外国军官挤满了教室,他们在中国军校教室的礼仪下午开始了第一门专业课-反冲击地带。讲台上放映了中法双语版的幻灯片讲义的讲台下,有人看笔记,有人举手和讲师交流。作为中国对外军事训练最完善的基地之一,60多年来,这里出现了约6000名中高级指挥官和政府官员,包括6名总统、8名防卫部长。

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上课!老师,你好!报告显示,今天的基础参谋法语班应该是25人,实际上是25人,请指示位于南京的陆军指挥学院国际军事教育交流中心,《世界时报》记者看到穿着迷彩服的25名外国军官挤满了教室,他们在中国军校教室的礼仪下午开始了第一门专业课-反冲击地带。讲台上放映了中法双语版的幻灯片讲义的讲台下,有人看笔记,有人举手和讲师交流。作为中国对外军事训练最完善的基地之一,60多年来,这里出现了约6000名中高级指挥官和政府官员,包括6名总统、8名防卫部长。

这个被很多国家视为不亚于美国西点军校的教育品牌,现在已经成为亚、非、拉等很多地区国家派遣高级军事将军交流训练的优先目的地。我来自一个非常小的国家,我们没有海军、空军……埃图阿·朱利安·弗雷迪是喀麦隆驻华大使馆的副武官,也是陆军指挥学院的学生。

《环球时报》记者向他询问在这里学习的心情时,他回答说中国军队科学技术含量高,机动速度快,在这里可以看到很多正确的指导武器。这里的训练意识到我们国家的标准需要更新……我们沿用的是2000年的标准。

他说。对尼泊尔的卡特里来说,在中国军校学习的感觉也很深。我来自一个非常小的国家,没有海军、空军、坦克。

在这里,我从世界大国学到了高水平的战术和军事知识。陆军指挥学院训练外国军官的历史始于1957年,当年3月,学院接受了中央军委的命令,接受了82名越南军官的学生。

目前,来自77个国家的146名外国军官在交流中心学习。为什么要进行外训,外训第二队队长朱岚对《环球时报》记者说,主要目的是加深信赖,培养对华友好国家的军事人脉资源,传播优秀的中华文化和军事思想。据《环球时报》记者介绍,学院交流中心目前针对旅长、营长、基层参谋和高级指挥参谋等不同级别的军官,开设了四个专业。

每个专家根据法语、西语、俄语和英语四个语言分为不同的小班,逐渐发展出满足英语、法律、俄罗斯、老、越、西等多语言的教育手段。符合条件的留学生也可以申请两年制研究生专业课程。

理论为主,实践为辅是中心外训课程体系主要采用的教育方式。理论课集中在反恐训练、合同战术、战场信息收集、中国参谋机构和职能等方面的知识。

为了让外国军官更直观地了解中国的国情军事情况,学院与海空军等多个单位合作建立实践基地,使外国军官有机会接触中国军舰和战斗机。很多内陆国家的军官对海军接触很少,每次登船都很兴奋,很珍惜。朱岚说。外训大队翻译室主任赵戈在外训领域深耕多年,举个例子,坦桑尼亚陆军学生来中国学习前,面临训练经费不足的难题,他们的理论学习缺乏实践检查,事故频发。

来到中国后,他们有机会在各种训练基地尝试,陆军素质很快就提高了。完成培训课程的军官想毕业,需要多次审查。不仅有理论知识的考试,还有训练方面的实际操作评价。如果幸运地被选为优秀的学生,不仅是军官的个人荣誉,也是将来回国获得晋升机会的宝贵资质。

朱岚说。从南亚的旅行团到非洲的开国总统,来中国军校学习本身就是一个难得的机会。巴基斯坦指挥官阿德南·安瓦尔·汗对《环球时报》记者说,为了得到这个宝贵的机会,他经历了激烈的竞争。

我被派到西班牙接受训练,但我想来中国。因为这里不一样。陆军指挥学院硕士生指导员万福明从1985年开始负责外训生产大队的授课任务。

他对记者说,学院没有掌握受邀军官国家的其他决策权,但根据他的观察,这些军人主要来自对中国友好的国家,其次是政治中立国家,如韩国、新加坡、巴西、智利等拉美国。近年来,包括沙特阿拉伯和也门在内的中东国家军官增加。2018年,圣多美和普林西比、布基纳法索、冈比亚的军官增加了。

韩国少校崔民雨在学院攻读硕士学位。他对《环球时报》记者说:韩中军近年来增加了彼此的交流。

中国是我们的邻居,也是我们的好朋友,希望这个军官的训练和交流合作能从更大的水平促进两国的友谊,发挥韩中关系桥梁的作用。万福明回忆说,1980年代末,很多国家慕名而来。有些国家想和我们合作,但受到一些大国的牵制,不敢公开。例如,尼泊尔在1987年派遣了班级的军官来我们学习。

当时是以旅行团的形式来的。纳米比亚的努乔马在陆军指挥学院学习了半年,领导人民进行民族解放运动的开国总统在2008年北京奥运会上骄傲地回忆过去。

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他说:在南京学习的6个月21日,我学到了最重要的三句话:枪中出政权农村包围城市和游击战术。赵戈回忆道。许多外国学生在回答时积极地说,他们对中国军校的信任不仅来自高质量的教育,还来自学校方面的照顾。例如,每次学生国籍国庆节,中心都会举行升旗仪式。

来自泰国的连长郑重地用中文谢谢向《世界时报》记者表达了感谢的心情。这个小升旗仪式让我感到很大的尊重,带来了温暖和平等。这种尊重与你来自大国或小国无关。不可避免的事故与写着和字的墙壁同时接受来自不同国家、不同种族、不同宗教信仰的数百名学生,对外训练生产大队的统一安排和管理是很大的挑战。

中心也遇到过信仰和国家差异带来的冲突和事故。据说外国学生进入交流中心大厅后,脸色发生了很大变化,看到大厅里放着敌对国家的国旗。当时,两国在边界发生冲突,这个学生亲属死亡,他兴奋,声音决不和敌人在一起。

经大队领导耐心指导,他同意回学校上课。另一次,一名学生在课堂上讨论伊拉克战争时对穆斯林的鄙视,47名穆斯林学生打算停课抗议。

最终,中心派人整夜指导,解决了矛盾。外训大队队长方旭东告诉《环球时报》记者,如果有两个国家正在经历边界冲突的学生同时被邀请,中心会事先通知他们,确保他们遵守校规,尽可能保持友好和礼貌。

但是,在生活安排中,尽量避免正面接触。万福明主讲国际低强冲突课,虽然很受欢迎,但敏感度极高。

我们不会故意回避边境冲突问题,士兵也不能脱离政治只谈军事。但是,我们从来没有从代表国家政治立场的角度来,而是单纯地进行学术和业务讨论。韩国少校崔民雨说,他能感受到军校讲师的政治敏锐和客观中立性。

在他看来,中国教授用朝鲜战争代替传统语境中的抗美援朝,足以体现中国方面的周到考虑。在交流中心的教育大楼里,墙壁很特别,有用不同书法字体写的和字。在应该以战争为主题的学校,传播着和谐以和谐为贵的理念,吸引了很多外国军官停下来思考。

许多人从《孙子兵法》中找到了答案。尼泊尔少校军官米兰塔帕认为,《孙子兵法》的核心是通过了解战争的本质来实现止戈的目的。与记者交流的几名外籍军官手中,有一本能的孙子兵法宣传册。记者看到手册上的批评密集。

方旭东说,外国军官对中国领导人讲治国理政的书也很感兴趣,很多学生积极建议带几本回国。他们渴望了解中国的方针政策,尤其是高级军官。许多军官来中国之前接受过西方军事教育。

但是,他们大多来自发展中国国家,本国国情与西方国家大不相同,中国的战略和军事理论为他们提供了新的视角。喀麦隆军官弗雷迪直言不讳地说,他对中国的认知都来自西方媒体和书籍。我们能接触到的中文资料有限,西方人总是把中国描述成恐怖的力量,就像有钱有力的中国有一天会成为侵略者一样。

但是当我来到中国之后,我发现一切都想象中的不同。中国人爱,善于交朋友,交朋友的目的纯粹。弗雷迪说:我们的军事理论受西方思想家的影响很多,以带回中国的战争哲学帮助他们。

(通讯员姜梦尧对本文也有贡献)。


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